Se presenta información sobre Cambios Demográficos en Foro sobre Responsabilidad Social Empresarial

Nicaragua transita por una “ventana de oportunidades”. El porcentaje de población en edad de producir es casi el doble que la población en edad dependiente (menores de 15 y adultos de 60 años y más), 60.6% vs 39.4% respectivamente.

Con una población de más de 1.8 millones de adolescentes y jóvenes (15-29 años) la inversión en juventud, especialmente en mujeres adolescentes, es una de las acciones más importantes que el país está emprendiendo. Deseas conocer más sobre el tema, visualiza el siguiente video.

http://www.unfpa.org.ni/el-tren-nicaraguense-cambios-demograficos-oportunidades-y-desafios/


Con el acompañamiento de FAO se desarrolla Diplomado Internacional para el manejo agroecológico de cultivos, dirigido a personal del SNPCC.

 

Managua, Nicaragua, 4 agosto del 2016. En el marco del trabajo conjunto del Gobierno de Nicaragua y la FAO, para el fortalecimiento de las capacidades institucionales, se desarrolla el Diplomado en Manejo Agroecológico de Café, Cacao, Hortalizas y Granos Básicos con énfasis en Seguridad Alimentaria, en el cual están participando 27 funcionarios y funcionarias del Sistema Nacional de Producción, Consumo y Comercio, quienes en el periodo de julio a octubre 2016 estarán intercambiando conocimientos con expertos y expertas nacionales e internacionales en este tema, clave para la seguridad alimentaria y nutricional, sobre todo en el actual contexto de cambio climático.

El Gobierno de Nicaragua ha dado importantes avances para la implementación de la agroecología, integrando en varios de sus programas emblemáticos para la erradicación del hambre y superación de la pobreza este enfoque, como por ejemplo el Bono Productivo Alimentario, el Programa Patio Saludable y los Huertos Escolares, los cuales van acompañados de prácticas y tecnologías cuya base es la agroecología. De igual manera se han dado importantes avances legislativos relevantes como la aprobación de la Ley de Producción Agroecológica u Orgánica en el 2011 y su Reglamento que facilitan por primera vez en Nicaragua el acceso de los pequeños y pequeñas productoras a la certificación agroecológica y vincula por primera vez el binomio por la vida, medio ambiente y la producción.

La agricultura familiar abastece en un 80 por ciento lo que se consume en las mesas nicaragüenses afirmo Francisco Salmerón, especialista en Agroecología de la Universidad Nacional Agraria (UNA). Sin embargo – indicó – se deben proveer bases ecológicas para la conservación de la biodiversidad en la agricultura. Según Salmerón, “la agroecología puede resolver los problemas que existen en Nicaragua de productividad y rentabilidad”, además es una alternativa viable para asegurar la alimentación y evitar el desmantelamiento de la pequeña producción familiar campesina en un futuro.

 “Debemos estar consiente que este método no solo es para pequeños productores, sino para los grandes empresarios que trabajan con cultivos de agro exportación.”, recalcó Salmerón. “Y es que en base a resultados obtenidos de las investigaciones realizadas por la UNA en el tema agroecológico, se ha demostrado que la agroecología es una alternativa de desarrollo sostenible que puede ser promovida como un modelo de agricultura a nivel de país”- indicó.

La participación de la Universidad en el Diplomado es clave, la agroecología en la UNA se investiga desde hace 20 años por lo que se tienen las bases para demostrar las bondades de aplicar el método de la agroecología en fincas de pequeños, medianos y grandes productores ante la necesidad de mejorar el manejo de los recursos naturales y agrícolas. Concluyó.

Para la FAO, según Veronica Guerrero, Representante de esta agencia especializada en Alimentación y Agricultura, el tema de Agroecología “es clave porque el cambio de paradigma y el proceso de transición de una producción convencional hacia la producción agroecológica, requieren contar con personal formado en el tema desde una perspectiva integral. En nombre de la FAO, aprovecho para agradecer al Gobierno de Nicaragua por permitirnos aportar desde nuestras posibilidades y fortalezas a este proceso”.

 “FAO también reconoce que la conversión a un sistema de agroecología necesita algunos años, por lo que es importante facilitar apoyo institucional en los países para que estos puedan acompañar a largo plazo a los productores y productoras en este proceso”.

“Es encomiable la labor que está impulsando el Gobierno de Nicaragua para promover la agroecología en el país”, formando y fortaleciendo las capacidades y habilidades de los talentos humanos del SNPCC y mediante el establecimiento de un sistema de investigación e innovación agropecuario que considera la agroecología como un eje prioritario, como elementos necesarios para avanzar en el proceso de transición de una agricultura convencional hacia una producción agroecológica de alimentos, reconoció la Representante de la FAO en Nicaragua.

Agroecología en el mundo

La agroecología en el mundo ha tomado una alta relevancia para mejorar los medios de vida de las familias campesinas, integrando los beneficios de las tecnologías modernas con las dimensiones social y ecológica de los sistemas agrícolas tradicionales, para llegar de manera más eficaz a los pequeños y más pobres agricultores. Sus principios son una alternativa para intensificar la producción y a la vez conservar la base de recursos naturales, manteniendo la biodiversidad y conservando el conocimiento tradicional.

En este diplomado participan funcionarios y funcionarias del Sistema Nacional de Producción, Consumo y Comercio, específicamente del INTA, MEFCCA, INAFOR, MARENA, MAG, Tecnológico Nacional, y el IPSA. La meta es que una vez finalizado el diplomado, los técnicos y técnicas que trabajan en el sector público relacionados con los recursos naturales y la agricultura puedan promover de manera científica y técnica la agroecología desde sus respectivas áreas de trabajo.

Este primer diplomado internacional que inició el 07 de julio y finaliza en noviembre, se centra en los rubros de café, cacao, hortalizas y granos básicos. Los cultivos se escogieron por su alta importancia social, cultural, económica y nutricional. FAO colabora a través del programa Mesoamérica Sin Hambre y el Mecanismo de Cooperación Sur Sur y triangular.

El Diplomado está siendo co facilitado por especialistas de la Universidad Nacional Agraria y de seis expertos de instituciones de prestigio internacional como la Universidad Autónoma de Chapingo, el Centro Agroecológico del Café en México, la Universidad Estatal de Campinas, Sao Paulo, Brasil, la Universidad Central de Venezuela, la Corporación Socialista de Cacao Venezolano y la Sociedad Científica Latinoamericana de Agroecología.


MENSAJE PARA EL DIA MUNDIAL DE LA POBLACION 2016

Dr. Babatunde Osotimehin, Secretario General Adjunto de las Naciones Unidas y Director Ejecutivo del UNFPA, el Fondo de Población de las Naciones Unidas

11 de Julio de 2016

Los años de la adolescencia son para algunas niñas una época de exploración, aprendizaje y cada vez mayor autonomía. Pero para muchas otras es una época de vulnerabilidad cada vez mayor y de exclusión de derechos y oportunidades, o de discriminación clara y simple.

Cuando una adolescente cuenta con el poder, los medios y la información para adoptar sus propias decisiones en su vida es más probable que supere los obstáculos que la separan de un futuro saludable y productivo. Esto la beneficia, así como a su familia y su comunidad.

Cuando no participa en modo alguno en las decisiones relativas a su educación, su salud, el trabajo o incluso su situación conyugal tal vez no llegue jamás a hacer realidad todo su potencial ni a ser una fuerza positiva en su hogar, su comunidad y su nación.

En algunas partes del mundo la niña que llega a la pubertad es considerada por su familia o comunidad lista para el matrimonio, el embarazo y el parto. Puede ser dada en matrimonio y obligada a dejar la escuela. Puede sufrir una condición debilitante, como una fístula, por dar a luz antes de que su organismo esté preparado para ello. Pueden denegarse sus derechos humanos.

Es necesario que los gobiernos de todas partes del mundo inviertan en las adolescentes de manera de empoderarlas para que adopten importantes decisiones en su vida y equiparlas para que algún día puedan ganarse la vida, participar en los asuntos de su comunidad y hallarse en un pie de igualdad con sus contrapartes masculinas.

Se necesita invertir para proteger su salud, incluida su salud sexual y reproductiva, a fin de permitirles que reciban una educación de buena calidad y ampliar sus oportunidades económicas, incluidas las relativas a un trabajo decente.

Una adolescente cuyos derechos se respetan y que puede hacer realidad su pleno potencial es una niña que más probablemente podrá hacer una aportación al progreso económico y social de su comunidad y su nación.


La comunidad internacional ha asumido el compromiso de cumplir una nueva agenda de desarrollo sostenible basada en los principios de la equidad y los derechos humanos. Un objetivo fundamental de los Objetivos de Desarrollo Sostenible es que nadie se quede atrás.

Si bien se han logrado avances significativos en la reducción de la pobreza y la mejora de las oportunidades y del bienestar para muchas personas en todo el mundo, cientos de millones siguen aguardando desesperadamente la posibilidad de un futuro mejor. Las niñas, en particular las adolescentes en sus años de formación, se encuentran entre las personas a las que se ha prestado menos atención en iniciativas de desarrollo anteriores.

Precisamente cuando las niñas deberían estar estudiando en la escuela y soñando con todo lo que tienen por delante, las trabas sociales y culturales impiden a un número demasiado elevado de ellas hacer realidad sus ambiciones. Mientras las opciones y las oportunidades de los niños tienden a aumentar cuando llegan a la adolescencia, las de las niñas se reducen con demasiada frecuencia. La mitad de las agresiones sexuales en todo el mundo se cometen contra niñas de 15 años o menos. En los países en desarrollo, una de cada tres menores contrae matrimonio antes de cumplir los 18. Además, en comparación con los adolescentes, las adolescentes tienen menos probabilidades de comenzar o acabar la escuela secundaria.

Corregir estas desigualdades es fundamental para el éxito de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, motivo por el que esta incluye el Objetivo específico de lograr la igualdad de género y empoderar a todas las mujeres y las niñas. En este Día Mundial de la Población, insto a todos los gobiernos, las empresas y la sociedad civil a que apoyen a las adolescentes e inviertan en ellas. Todas las personas merecen beneficiarse del crecimiento económico y el progreso social. Trabajemos codo con codo para poder disfrutar de una vida en que haya seguridad, dignidad y oportunidades para todos.


Durante mi infancia en la Corea de la posguerra, recuerdo preguntar sobre una tradición que observaba: las mujeres que iban a dar a luz dejaban sus zapatos en el umbral y, tras atravesarlo, miraban hacia atrás con temor. “Se preguntan si alguna vez volverán a poder calzar esos zapatos”, me explicó mi madre.

Más de medio siglo después, ese recuerdo me sigue obsesionando. En las regiones pobres del mundo todavía hay mujeres que hoy en día corren el peligro de morir durante el parto. La mortalidad materna es uno de muchos peligros que podrían evitarse. Con demasiada frecuencia, las niñas recién nacidas son sometidas a la mutilación genital femenina. Las niñas son atacadas en su camino a la escuela. El cuerpo de las mujeres se utiliza en las guerras como un campo de batalla. Las viudas son rechazadas y se ven empobrecidas.

Sólo podemos hacer frente a estos problemas mediante el empoderamiento de las mujeres como agentes de cambio.

Durante más de nueve años, he puesto esta filosofía en práctica en las Naciones Unidas. Hemos quebrado tantos techos de cristal que hemos creado una alfombra de vidrios rotos. Ahora estamos barriendo las ideas preconcebidas y los prejuicios del pasado para que las mujeres puedan avanzar y cruzar nuevas fronteras.

Yo nombré a la primera mujer Comandante de una fuerza de efectivos de las Naciones Unidas, e impulsé la representación de la mujer en los niveles superiores de nuestra Organización hasta alcanzar dimensiones históricas. En la actualidad, las mujeres son líderes en el ámbito de la paz y la seguridad —una esfera que antaño fue del dominio exclusivo de los hombres. Cuando llegué a las Naciones Unidas, no había mujeres al mando de ninguna de nuestras misiones de paz sobre el terreno. Ahora, casi una cuarta parte de todas las misiones de las Naciones Unidas están dirigidas por mujeres— cifra que no es ni mucho menos suficiente, pero que representa una mejora considerable.


Las mujeres representan dos tercios del total de la población analfabeta del mundo, alertó hoy la Organización de la ONU para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Ese y otros datos se incluyen en un atlas en línea elaborado por el Instituto de Estadísticas de ese organismo publicado con motivo del Día Internacional de la Mujer, que se celebrará el 8 de marzo.

El mapa muestra que las niñas siguen siendo las primeras a quienes se les niega el derecho a la educación, a pesar de todos los esfuerzos realizados y los avances logrados en los últimos veinte años.

La desigualdad sigue siendo muy grande en los Estados árabes, África subsahariana y Asia Meridional y Occidental.

La UNESCO apuntó que de persistir esta tendencia, casi 16 millones de niñas de entre seis y 11 años nunca irán a la escuela primaria, en comparación con ocho millones de niños.

A la luz de estas cifras, la directora general de la UNESCO, Irina Bokova, afirmó que nunca se alcanzarán los Objetivos de Desarrollo Sostenible si no se logra vencer la discriminación y la pobreza que paralizan las vidas de las niñas y las mujeres de generación en generación.

Bokova instó a todos los Estados a trabajar a todos los niveles, desde la base social hasta los dirigentes mundiales, para hacer de la equidad y la integración los ejes de toda política, de modo que todas las niñas vayan a la escuela, prosigan sus estudios y lleguen a ser ciudadanas emancipadas.

El atlas electrónico mundial de la desigualdad de género en la educación muestra las brechas de género existentes desde la enseñanza primaria hasta la terciaria mediante los últimos datos disponibles. Muestra la trayectoria educativa de las niñas y niños de más de 200 países y territorios mediante un centenar de mapas y gráficos interactivos.

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El Secretario General de la ONU afirmó hoy que la paz y la seguridad duraderas no pueden existir si no se respetan los derechos humanos de todas las personas, y que el desarrollo sostenible no se puede alcanzar sin paz y seguridad.

Al participar en Ginebra en un panel de alto nivel celebrado el primer día de sesiones del Consejo de Derechos Humanos, Ban Ki-moon subrayó las interconexiones que los tres pilares de la ONU –la paz, la seguridad y el desarrollo– tienen con el respeto de las garantías básicas.

El titular de la ONU subrayó que en este momento de conflictos múltiples y de elevadas necesidades humanitarias, la comunidad internacional debe hacer más para prevenir crisis y proteger a las personas.

“Este será uno de los principales llamados a la acción que se realizará durante la Cumbre Mundial Humanitaria que se celebrará en Estambul, los días 23 y 24 de mayo. Esta será una oportunidad para buscar soluciones y alianzas para defender la dignidad humana”, dijo.

Ban consideró que la Agenda para el Desarrollo Sostenible 2030, recientemente aprobada, constituye un gran paso hacia la consecución de los derechos humanos.

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El presidente de la Asamblea General de la ONU, Mogens Lykketoft, anunció hoy (26/02/20016) que ese órgano llevará a cabo, por primera vez en la historia de la Organización, una serie de diálogos informales con los candidatos a Secretario General de Naciones Unidas.

Las reuniones se celebrarán del 12 al 14 de abril y permitirán a los postulantes la oportunidad de presentarse y a los Estados miembros, de hacerles preguntas e interactuar con ellos.

En una conferencia de prensa, Lykketoft señaló que los diálogos son importantes para promover una mayor transparencia en el proceso, y sostuvo que podrían incidir en la forma tradicional de la selección para el cargo.

Añadió que el Secretario General es nombrado por la Asamblea General sobre la base de una recomendación del Consejo de Seguridad y, por tanto, la candidatura está sujeta al veto de sus cinco miembros permanentes.

“Podrían cambiar las reglas del juego si los Estados miembros en masa generan un consenso en torno a un solo candidato. Creo que así será difícil que el Consejo de Seguridad proponga más tarde un nombre totalmente diferente. En el pasado no existían diálogos informales en la Asamblea General e históricamente quedaba en manos de los cinco miembros permanentes del Consejo hacer la propuesta”, señaló el presidente de la Asamblea General.

Para que avance este esquema, Lykketoft consideró fundamental que todos los candidatos presenten sus nominaciones antes de la fecha prevista para los diálogos con la Asamblea, aunque según el reglamento, no existe una fecha límite para recibir esas postulaciones.

Según explicó, los candidatos tendrán un espacio de dos horas para conversar con los Estados miembros y las charlas informales serán transmitidas en directo y luego publicadas en una página web especialmente dedicada al proceso.

Hasta el momento se han presentado seis postulantes, tres hombres y tres mujeres, todos provenientes de Europa del este, entre ellos Irina Bokova, la actual directora general de la UNESCO.

El próximo Secretario General de la ONU asumirá sus funciones el 1 de enero de 2017.


La Organización Panamericana de la Salud (OPS) despachó esta semana a Colombia a un equipo multidisciplinario de expertos internacionales para apoyar la respuesta al brote del virus del Zika en ese país.

Según las autoridades de salud colombianas, unas 37.000 personas han sido afectadas, 6.300 de ellas embarazadas.

La misión terminará este próximo viernes y tiene el objetivo de intercambiar experiencias sobre la vigilancia epidemiológica y atención de casos de zika y estudiar los aspectos relativos a las complicaciones neurológicas posiblemente asociadas al virus, como el Síndrome de Guillain-Barré (SGB).

Los especialistas también analizarán la atención a las embarazadas y la vigilancia ante la posible aparición de casos de microcefalia.

La asesora en Manejo Clínico de Enfermedades Epidémicas, Alerta y Respuesta de la OPS, Pilar Ramón-Pardo, explicó que se trata de la primera misión con diferentes componentes técnicos para apoyar los esfuerzos nacionales frente al virus.

El Zika es un virus nuevo en la región transmitido por el mosquito Aedes. En mayo de 2015 Brasil informó de los primeros casos de transmisión local del virus, desde entonces se ha extendido a 29 países y territorios del continente, una situación que se agrava por su posible vínculo con casos de SGB y de microcefalia.

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Las lenguas maternas son esenciales para proveer una educación de calidad, uno de los objetivos de los que dependerá el éxito de la nueva agenda de desarrollo 2030, dijo este domingo la directora de la UNESCO en el día internacional para promover la preservación de todas las lenguas del mundo.

Con motivo del Día Internacional de la Lengua Materna, que desde 1999 se conmemora cada 21 de febrero, Irina Bokova enfatizó que una educación de calidad es imprescindible para el progreso de los hombres y las mujeres en sus sociedades.

En este contexto, el uso apropiado del lenguaje para enseñar a los niños en sus primeros años de aprendizaje es muy importante. Generalmente, el idioma utilizado en esos entornos es el materno.

Hace una década, la Asamblea General de la ONU aprobó una resolución que insta a los Estados miembros a promover la preservación de las lenguas habladas en todo el mundo.

En esta resolución, se proclamó el 2008 como el Año Internacional de los Idiomas con el objetivo de promover “la unión en la diversidad y la comprensión global a través del multilingüismo y el multiculturalismo”.

La UNESCO asegura que los idiomas representan los instrumentos más fuertes en la conservación y en el desarrollo de la herencia cultural.

La meta es “fomentar la solidaridad partiendo de la base de la comprensión, la tolerancia y el diálogo”.

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